Οι συμμετέχοντες στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στις ΗΠΑ έχουν τριπλάσια συνεισφορά απ΄ότι οι τακτικοί νέοι χρήστες

Οι συμμετέχοντες στο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης της Wikipedia από τις  Ηνωμένες Πολιτείες έχουν τριπλάσια συνεισφορά σε ποιοτικό περιεχόμενο απ΄όσο οι τακτικοί νέοι χρήστες,  όπως έχουν δείξει και  τα αποτελέσματα μιας ποσοτικής ανάλυσης.

Στο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης της Wikipedia οι καθηγητές αναθέτουν στους φοιτητές τους να επεξεργαστούν άρθρα στην ως μια δοκιμασία στην τάξη, υποβοηθούμενοι από εθελοντές γνωστούς και ως «Wikipedia Ambassadors».  Στο τέλος του  2011, 55 τμήματα συμμετείχαν στον πρόγραμμα στις Ηνωμένες Πολιτείες, με τους φοιτητές τους να επεξεργάζονται  άρθρα για την Αγγλόγλωσση Wikipedia. Κατά μέσο όρο, οι φοιτητές αυτοί προσέθεσαν 1855 bytes περιεχομένου που παρέμεινε στην Wikipedia, σε σύγκριση με  491 από ένα τυχαία επιλεγμένο δείγμα νέων χρηστών που άρχισαν να γράφουν στην Αγγλόφωνη  Wikipedia τον Σεπτέμβριο του 2011. Οι αριθμοί αυτοί επιβεβαιώνουν ότι οι φοιτητές που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης της Wikipedia συνεισφέρουν σημαντικά περισσότερο σε ποιοτικό περιεχόμενο που παραμένει στη Wikipedia παρά άλλοι νέοι χρήστες.

Εξετάζοντας την κατανομή του περιεχομένου που έχει παραμείνει στη  Wikipedia για την καθεμιά απ΄αυτές τις δύο ομάδες, έχουμε βρει ότι σχεδόν οι μισοί από τους συμμετέχοντες στο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης της Wikipedia έχουν προσθέσει  1.000 ή και περισσότερα  bytes που έχουν παραμείνει στη  Wikipedia για τους πρώτους έξι μήνες . Τουναντίον, περισσότερο από τους μισούς από το τυχαίο δείγμα των νέων συντακτών δεν προσέθεσε περιεχόμενο που να έχει παραμείνει στη  Wikipedia στους πρώτους έξι μήνες. Η στοχευμένη προσέλκυση των φοιτητών σε συνδυασμό με την υποστήριξη που παρέχεται από το  Ambassador Program και τους καθηγητές,  έχει ως αποτέλεσμα ένα πολύ μεγαλύτερο ποσοστό νέων συντακτών που συνεισφέρουν με ποιοτικό περιεχόμενο στη Βικιπαίδεια.

US Participants of Wikipedia Education Program add more content than new editors

Για να κατανοήσουμε τη συνολική επίδραση του Προγράμματος Εκπαίδευσης της  Wikipedia στο τέλος  2011, συγκρίναμε την ποσότητα του περιεχομένου που προσέθεσαν οι φοιτητές στη Wikipedia με το περιεχόμενο που προστέθηκε από ένα τυχαίο δείγμα νέων συντακτών. Οι αριθμοί δείχνουν ότι 920 φοιτητές συντάκτες που συμμετείχαν στο πρόγραμμα στο τέλος του  2011 πρόσθεσαν την ίδια ποσότητα περιεχομένου  όσο και  2250 συνηθισμένοι  νέοι χρήστες (ως συντάκτες θεωρούνται οι χρήστες που έχουν κάνει τουλάχιστον μια επεξεργασία σε ένα άρθρο). Σε όρους περιεχομένου, οι φοιτητές έχουν την διπλάσια επίδραση απ΄ότι οι συνηθισμένοι νέοι συντάκτες.

Μια σημαντική παράμετρος για κάθε εγχείρημα επέκτασης είναι η διατηρησιμότητα της συνειφοράς των συντακτών. Τα δεδομένα μας έδειξαν ότι οι φοιτητές που έχουν εκπαιδευθεί στην επεξεργασία άρθρων μέσα από το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Wikipedia των Ηνωμένων Πολιτειών είναι πολύ πιθανόν να συνεχίσουν να συνεισφέρουν όπως και κάθε άλλος νέος χρήστης.

Το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης της  Wikipedia έχει ήδη αναπτυχθεί στην Αίγυπτο, στη Βραζιλία και σε άλλες περιοχές πέραν της Βορείου Αμερικής. Με μια αυξημένη παγκόσμια παρουσία, η μέτρηση  και κατανόηση της συνεισφοράς των  νέων σπουδαστών συντακτών  (και πως αυτή διαφέρει από εκείνη άλλων νέων χρηστών  που συμμετέχουν στη Wikipedia) έχει αποκτήσει ιδιαίτερη σημασία. Το να δημιουργήσουμε ένα κοινό σύστημα μέτρησης της  επίπτωσης  του Προγράμματος Εκπαίδευσης της Wikipedia ανά γλωσσικό εγχείρημα είναι άλλο ένα σημαντικό κίνητρο για μια μελέτη ποσοτικής ανάλυσης.

Υπάρχει πολύ περισσότερη δουλειά μπροστά μας όσον αφορά την αποτίμηση της επίδρασης του προγράμματος. Μείνετε λοιπον συντονισμένοι προκειμένου να ενημερωθείτε γι΄αυτές τις στατιστικές.

Ayush Khanna, Data Analyst, Global Development

 

Πηγή: Wikimedia Blog

Τα σχόλια είναι κλειστά.