Συγγραφή στη Βικιπαίδεια από το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας

Οι μαθητές του σχολείου σε συνομιλία με την Anna Koval, Wikipedia Education Program Manager.

Το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας για ενήλικες στην Κέρκυρα, ξεκίνησε ένα νέο σχέδιο για να γράψουν λήμματα στην ελληνική Wikipedia. Το πρόγραμμα είχε παρουσιαστεί στο δίκτυο ελληνικό σχολείο . Το πρόγραμμα ξεκίνησε με μια κλήση Skype με την Άννα Κοβάλ , την Wikipedia Education Program Manager, η οποία μίλησε στους μαθητές για το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Wikipedia και τη συνεισφορά στη Wikipedia.

Περίπου 15 μαθητές θα αρχίσουν την επεξεργασία, τόσο στα ελληνικά όσο και στα αγγλικά, για τα χωριά της Κέρκυρας, όπου ζουν. Θα δημιουργήσουν νέα λήμματα για χωριά που δεν έχουν λήμμα στην Wikipedia, καθώς και θα κάνουν βελτίωση των ήδη υφιστάμενων. Θα κάνουν επίσης μια Wikiexpedition στα χωριά που γράφουν για να τραβήξουν φωτογραφίες για το Wikimedia Commons και να συλλέξουν πληροφορίες. Οι συνεισφορές των φοιτητών θα πρέπει να συγκεντρώνονται στην σελίδα του μαθήματος.

Το πρόγραμμα ξεκίνησε και η τάξη διδάσκεται από τον έμπειρο Βικιπαιδιστή και παιδαγωγό Μάριο Μαγιολαδίτη, μέλος του Wikimedia Community User Group Greece, ο οποίος χρησιμοποιεί τη Wikipedia ως εκπαιδευτικό εργαλείο στην εκπαίδευση ενηλίκων τα τελευταία χρόνια. Συνεργάζεται με μια καθηγήτρια ξένων γλωσσών στο σχολείο, που διορθώνει τα γραπτά των μαθητών (συντακτικό και γραμματική).

Αυτό το πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα θα αξιολογηθεί από έρευνες και προσωπικές συνεντεύξεις και θα παρουσιαστεί σε συνέδρια εκπαίδευσης το επόμενο έτος. Τα αποτελέσματα αυτού του προγράμματος εκπαίδευσης θα συγκριθεί με ένα παρόμοιο πρόγραμμα που οργανώνεται από τον εκπαιδευτικό Κώστα Σκιαδόπουλο από τους Καστελλάνους, ένα Γυμνάσιο στην Κέρκυρα.

 

Αναδημοσίευση: Wikimedia Education Newsletter – Feb 2015

Εκπαιδευτικά προγράμματα Wikipedia στη Θεσσαλονίκη

Εδώ και τρία χρόνια, περισσότεροι από 200 φοιτητές στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, ήρθαν σε επαφή με την Wikipedia, είτε για να την αναλύσουν είτε για να την εμπλουτίσουν. Τόσο οι ίδιοι, όσο και η Wikipedia, κερδίζουμε από αυτή τη σχέση.

Η πρώτη επαφή της εκπαιδευτικής διαδικασίας με την Wikipedia, έγινε μέσα από το μεταπτυχιακό πρόγραμμα στην Επιστήμη του Web, όπου μέσα από αυτό αναπτύχθηκε η ελληνική έκδοση της DBpedia και σταδιακά εμπλουτίστηκε και βελτιώθηκε. Μετά από παρουσιάσεις στους μεταπτυχιακούς φοιτητές σχετικά με την λειτουργία των προτύπων του MediaWiki, αυτοί μπόρεσαν να δημιουργήσουν νέα infoboxes, να διορθώσουν παλιότερα και να δημιουργήσουν την οντολογία για εισαγωγή των πληροφοριών από την Wikipedia στην DBpedia. Το ίδιο έκαναν για άλλες δύο χρονιές, ενώ παράλληλα δημιούργησαν και σημαντικά λήμματα σχετικά με τα μαθηματικά.

Στην πανεπιστημιούπολη του ΑΠΘ, λίγα μέτρα μακρύτερα από την Μαθηματική Σχολή, βρίσκεται η Ιατρική Σχολή. Στο προπτυχιακό μάθημα της Ιατρικής Εκπαίδευσης, για δύο χρονιές ζητήθηκε ως εργασία η μετάφραση ιατρικών λημμάτων. Στοχεύοντας στην ποιότητα αντί την ποσότητα μεταφρασμένων λημμάτων, οι φοιτητές σχημάτισαν ομάδες δυο-τριών ατόμων για να δουλέψουν στο ίδιο λήμμα. Αυτό έδωσε το πλεονέκτημα της πολυπεξεργασίας, που βοήθησε στην διόρθωση σφαλμάτων και επίλυση προβλημάτων από τους ίδιους τους φοιτητές. Από μια λίστα προτεινόμενων θεμάτων, αρκετοί είχαν επιλέξει να μεταφράσουν featured articles από την αγγλική Wikipedia, και σε αρκετές περιπτώσεις η μετάφραση δεν υπολείπεται σε τίποτε το πρωτότυπο λήμμα. Φαίνεται ότι μέχρι σήμερα δεν έχουν αναγνωριστεί ως αξιόλογα και στην ελληνική Βικιπαίδεια, απλά επειδή κανείς δεν σκέφτηκε να τα προτείνει!

Εργαστήριο εκμάθησης επεξεργασίας στη Μαθηματική Σχολή του ΑΠΘ.
Ακολουθώντας την προηγούμενη εμπειρία, το ίδιο μοντέλο εργασίας μεταφέρθηκε αυτή τη χρονιά και στο προπτυχιακό τμήμα της Μαθηματικής Σχολής. Αυτή την φορά όμως εμπλουτίστηκε όχι μόνο με την δυνατότητα επεξεργασίας κάθε λήμματος από πολλούς φοιτητές αλλά και εκτός από την επιτόπου εκπαίδευση πάνω στη Wikipedia, τους ενισχύσαμε με την ύπαρξη Online Ambassadors που έχουν ως σκοπό να καθοδηγήσουν και να συμβουλέψουν τους φοιτητές και να τους βοηθήσουν σε όποιο πρόβλημα τους προκύψει. Για τα προτεινόμενα θέματα μετάφρασης, μια προτιμούμενη προτεραιότητα δόθηκε για λήμματα σε κλάσεις ανώτερης ποιότητας και ύψιστης ως μέσης σπουδαιότητας. Από ότι φαίνεται θα είναι επίσης μια πετυχημένη εργασία που θα ενισχύσει την ελληνική Wikipedia με μια σειρά καλών λημμάτων.

Η μετάφραση λημμάτων της Wikipedia είναι κάτι που ενισχύει τους φοιτητές με την τριβή τους στην ορολογία της επιστήμης τους, όπως π.χ. στην ιδιαίτερα δύσκολη ιατρική ορολογία. Ιδιαίτερα εκεί, η γενική ομολογία είναι ότι δεν θα μπορούσε κανείς εύκολα να μεταφράσει κείμενα με ιατρικούς όρους, χωρίς να έχει άμεση σχέση με το αντικείμενο: κατ’ελάχιστο να είναι φοιτητής ιατρικής. Άρα αυτή η περίπτωση είχε κέρδος και για τις δυο πλευρές: οι φοιτητές μάθαιναν καλύτερα την ιατρική ορολογία σε δύο γλώσσες και η Wikipedia κέρδισε αρκετά πολύ καλά λήμματα που αλλιώς θα δημιουργούνταν δύσκολα. Επίσης, τόσο στην ιατρική όσο και στα μαθηματικά, οι φοιτητές είχαν την ευκαιρία να ασχοληθούν με εκλαϊκευτικά κείμενα που θα είχαν ως αποδέκτη το ευρύ κοινό και όχι κάποιον ακαδημαϊκό όπως ο καθηγητής τους, και άρα να χρησιμοποιήσουν ένα διαφορετικό τρόπο γραφής.

Τα παραπάνω προγράμματα έγιναν δυνατά μέσα από την συνεργασία με OKFN-Greece και τους διδάσκοντες του ΑΠΘ που δείχνουν ενδιαφέρον για το αντικείμενο. Βεβαίως, έχουν υπάρξει και άλλες προσπάθειες σε άλλες σχολές και πανεπιστήμια της Ελλάδας, αλλά με μικρότερο αντίκτυπο, τουλάχιστον για την ελληνική Βικιπαίδεια. Αποτελούν σημαντικούς σταθμούς για την μελλοντική επέκταση και λειτουργία παρόμοιων προγραμμάτων και σε άλλες σχολές και πανεπιστήμια της Ελλάδας. Άλλωστε, σε κάθε βήμα προχωράμε σε κάτι ακόμη καλύτερο, ακολουθώντας τις κατευθυντήριες γραμμές του Wikipedia Education Program. Ήδη, ένας από τους παραπάνω καθηγητές έχει εκδηλώσει ενδιαφέρον για την ένταξη ενός εκτεταμένου προγράμματος περισσότερων εβδομάδων για το επόμενο έτος. Μπορεί να δούμε κάτι καλό!

Κωνσταντίνος Σταμπουλής – User:Geraki

 

Αναδημοσίευση από το blog του Wikimedia Foundation: Wikipedia education projects in Thessaloniki

Copyright notes: «AUTH-Math Education Program training» by Charalambos Bratsas, under CC-BY-SA 3.0, from Wikimedia Commons.

Mediawiki Geek Day 2013

MediaWiki_logo

Η Κοινότητα Χρηστών  Wikimedia στην Ελλάδα από κοινού με τη  Linux Team του ΤΕΙ Λάρισας και με την ευγενική χορηγία του ΤΕΙ Λάρισας  διοργανώνει σειρά παρουσιάσεων το Σάββατο 25 Μαΐου 2013. Η εκδήλωση θα αρχίσει στις 10:30 π.μ.  και θα διαρκέσει μέχρι της 14:00 μ.μ. στην αίθουσα ΔΙΑΛ1,  κτήριο ΔΔΕ/Πληροφορικής.

 

Οι παρουσιάσεις που θα γίνουν έχουν ως εξής :

 

  1. Χρήση της γλώσσας προγραμματισμού Lua μέσω της επέκτασης Scribunto στο MediaWiki  – Ariel Glenn (WMF)

  2. Wikidata (νέο εγχείρημα του WMF). Που βρισκόμαστε και ποιά είναι η επόμενη φάση – Γιαννόπουλος Γιώργος (WUG-GR)

  3. Μεταφραστικά εργαλεία για localization του Mediawiki  και από  Mediawiki. Η ελληνική μεταφραστική πύλη στο translatewiki.net  – Παπαδημούλης Νίκος (WUG-GR)

  4. Hardening MediaWiki. Security και administration tips για το νέο μας wiki!  – Νάτσιος Αλέξανδρος (Linux Team ΤΕΙ Λάρισας)

  5. Χρήση του MediaWiki-Vagrant για τον προγραμματισμό του MediaWiki, Σίμος Ξενιτέλλης (Κοινότητα Ubuntu)
  6. Βικιβιβλία αντί για ακαδημαϊκά συγγράμματα , Βασίλης Βλάχος (Καθηγητής Εφαρμογών στο Τμήμα Πληροφορικής του ΤΕΙ Λάρισας)

Με επιτυχία στέφθηκε ο διαγωνισμός λογοτεχνίας στην Ουγγρική Βικιπαίδεια

Huwiki meetup cake 01122012
Μετά από έξι εβδομάδες έντονου ανταγωνισμού, ο διαγωνισμός για το καλύτερο ουγγρικό λήμμα λογοτεχνίας έφτασε  στο τέλος του με 47 συντάκτες να έχουν δημιουργήσει 127 νέα λήμματα  σχετικά με τους συγγραφείς, τα έργα τους και άλλα θέματα σχετικά με τη λογοτεχνία. Οι κορυφαίοι διαγωνιζόμενοι έλαβαν βραβεία συμπεριλαμβανομένου ενός Amazon Kindle,  δωροεπιταγές και Wikipedia hoodies στο  σχετικό  Wikipedian Meetup   των 4ων γενεθλίων του Wikimedia Ουγγαρία. Η τελετή έλαβε χώρα την 1η Δεκεμβρίου σε ένα εστιατόριο της Βουδαπέστης.  Είμασταν  ιδιαίτερα χαρούμενοι καθώς  ο διαγωνισμός  περιελάμβανε τη συμμετοχή των 13 νέων συντακτών και οκτώ πρώην ανενεργών συντακτών  που επέστρεψαν  στην επεξεργασία  για τον διαγωνισμό.

Οι διαγωνιζόμενοι είχαν την ευκαιρία να καταχωρήσουν  τον αριθμό λημμάτων που ήθελαν σε μια περίοδο  έξι εβδομάδων μεταξύ 5 Οκτωβρίου και 20 Νοεμβρίου 2012. Τα λήμματα που στη συνέχεια βαθμολογούνται σε μια κλίμακα από 0 έως 10 σε πέντε κατηγορίες από μια τετραμελή επιτροπή Βικιπαιδιστών  εμπειρογνωμόνων. Οι κατηγορίες που εξετάζονταν ήταν  «πληρότητα της κάλυψης,» η «έκταση»,  η «διάταξη» η «ποιότητα και τη σημασία του θέματος.» Στο τέλος ήταν οι συντάκτες κατατάσσονταν  με βάση τον συνολικό αριθμό των  πόντων  που συνέλεγαν από  τις καταχωρήσεις τους.

Ο νικητής του διαγωνισμού ήταν ο χρήστης  με το παρατσούκλι Tao Kai, ο οποίος συνεισέφερε 17 άρθρα σχετικά με κινεζική λογοτεχνία, συμπεριλαμβανομένων των καταχωρήσεων που καλύπτουν μεμονωμένους συγγραφείς και έργα, αλλά και μέχρι στιγμής εξαιρετικά  σημαντικά λήμματα  όπως αυτό που καλύπτει την κινεζική ποίηση. Ειδικά βραβεία απονεμήθηκαν για την καλύτερη νέο χρήστη, Moni79, που συνέβαλε με  δύο καλά λήμματα  σχετικά με τα μυθιστορήματα Bouvard et Pécuchet και η  Mrs Dalloway. Το βραβείο για τον καλύτερο χρήστη που επέστρεψε δόθηκε στον Nobli, που μετέφρασε δύο λήμματα  για τα μυθιστορήματα του Ντίκενς  από την αγγλική Wikipedia. Η κριτική επιτροπή επαίνεσε ιδιαίτερα το λήμμα του Hkoala για το ουγγρικό ιστορικό μυθιστόρημα  <<Οι Φανατικοί>>, που ήταν και το μοναδικό λήμμα που έλαβε ένα τέλειο σκορ.

Συνολικά, οι διοργανωτές έμειναν απόλυτα ικανοποιημένοι από το γεγονός ότι ο διαγωνισμός προσέλκυσε νέους συντάκτες με επιτυχία και δημιούργησε ποιοτικά λήμματα για θέματα της  ουγγρικής και της Παγκόσμιας Λογοτεχνίας. Ο διαγωνισμός αποδείχθηκε ότι ήταν ο πιο πετυχημένος από μια σειρά διαγωνισμών που διοργανώθηκαν  από το ουγγρικό παράρτημα  και αποσκοπούσαν στη βελτίωση της ποιότητας του περιεχομένου, τη δημιουργία νέων λημμάτων  και την προσέλκυση συντακτών. Φαίνεται ότι μια εστιασμένη  προσπάθεια δημοσίων σχέσεων, η καλή θέληση και βοήθεια της κοινότητας , ένα εύκολο προσβάσιμο θέμα  και πολύτιμα δώρα είναι καλοί συνδυασμοί για να επιτευχθεί ευρεία συμμετοχή και να προσελκύσει νέους συντάκτες.

Προχωρώντας μπροστά, θα συνεχίσουμε να πειραματιζόμαστε με  διαγωνιστικά μοντέλα, ενώ ταυτόχρονα θα είμαστε ανοιχτοί και σε άλλες μεθόδους που προσπαθούν να προσελκύσουν νέους συντάκτες με εξειδικευμένη γνώση.

 

Bence Damokos, Wikimedia Hungary

 

Πηγή:Μετάφραση από το  Wikimedia Blog