education

Συνάντηση Κοινότητα Wikimedia Ελλάδας με φοιτητές Πληροφορικής

Η Κοινότητα Wikimedia Ελλάδας παρέθεσε δείπνο στους φοιτητές-εθελοντές του Συνεδρίου Πληροφορικής IUSCI, ως ένδειξη αναγνώρισης για την πολύτιμη συμβολή τους στην ομαλή διεξαγωγή της διοργάνωσης αλλά και των σχέσεων που αναπτύσσει η Κοινότητα με φοιτητές και διδάσκοντες του Τμ. Πληροφορικής του Ιονίου Πανεπιστημίου. Σε μια φιλική και ευχάριστη ατμόσφαιρα, οι εθελοντές είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με μέλη της Κοινότητας Wikimedia, να ανταλλάξουν εμπειρίες και να ενημερωθούν για τις δράσεις του κινήματος ελεύθερης γνώσης.

To 1ο Φοιτητικό Συνέδρίο Πληροφορικής (IUSCI) πραγματοποιήθηκε στις 6 και 7 Μαΐου 2025 στην Κέρκυρα. Το συνέδριο διοργανώθηκε στο πλαίσιο των εορτασμών για τα 20 χρόνια από την ίδρυση του Τμήματος, σηματοδοτώντας ένα σημαντικό ορόσημο που ανέδειξε περαιτέρω το ακαδημαϊκό και ερευνητικό του προφίλ.

Η Κοινότητας Wikimedia Ελλάδας ως χορηγός του συνεδρίου είχε ως στόχο να αναδείξει τον κοινό στόχο των κοινοτήτων ανοιχτού κώδικα και της εθελοντικής συνεισφοράς για την προώθηση της γνώσης, της τεχνολογικής εκπαίδευσης και της συνεργασίας.

Ο πρόεδρος της Κοινοτητας Wikimedia Ελλάδας κ. Μάριος Μαγιολαδίτης συνεχάρη τους φοιτητές για την ανιδιοτελή συνεισφορά τους σε τέτοιου είδους δράσεις και τους κάλεσε να συμμετέχουν στη Συνάντηση Βικιπαιδιστών Κεντρικής Ανατολικής ευρώπης που θα πραγματοποιηθεί φέτος το Σεπτέμβρη στη Θεσσαλονίκη.

Wiki-EDU Call

Στις 15 Μαΐου 2025 πραγματοποιήθηκε το πρώτο Wiki-EDU Call, μια online συνάντηση καθηγητών πανεπιστημίων με εκπαιδευτικά προγράμματα Wikimedia στην Ελλάδα.

Συμμετείχαν οι Χαράλαμπος Μπράτσας (ΔΙΠΑΘΕ), Κυριακή Κουρούνη (ΑΠΘ), Ελένη Χριστοπούλου (Ιόνιο), Δημήτρης Ρίγγας (Ιόνιο) και οι Βικιπαιδιστές Κωνσταντίνος Σταμπουλής και Μάριος Μαγιολαδίτης.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης συζητήθηκαν οι προκλήσεις και ευκαιρίες που αφορούν την ένταξη των εκπαιδευτικών προγραμμάτων Wikimedia στην ανώτατη εκπαίδευση. Έγινε σαφές ότι:

Οι φοιτητές επιζητούν προκλήσεις και ανταποκρίνονται θετικά σε δραστηριότητες που τους ενθαρρύνουν να ξεπεράσουν τον εαυτό τους και να παράγουν ουσιαστικό έργο.
Υπήρξε ανάγκη αναφοράς των δράσεων ξεχωριστά, ώστε να είναι πιο ορατή η συμβολή κάθε προγράμματος και εκπαιδευτικού ιδρύματος.
Αναφέρθηκε η χρησιμότητα επιστολών πρόσκλησης (invitation letters) για την επίσημη συμμετοχή φοιτητών και καθηγητών σε δράσεις.
Προτάθηκαν ξεναγήσεις και walking tours ως τρόπος ενεργοποίησης και διασύνδεσης των συμμετεχόντων με την τοπική γνώση και την πολιτιστική κληρονομιά.
Τονίστηκε ότι η περίοδος των εξετάσεων και η γενικότερη εποχική φόρτιση δυσχεραίνει τη συμμετοχή σε εξωδιδακτικές δραστηριότητες.
Οι καθηγητές εξέφρασαν την ανάγκη για μετρήσιμα αποτελέσματα και ξεκάθαρη ανταποδοτικότητα από τη συμμετοχή τους στα προγράμματα (τι αποκομίζουν οι ίδιοι και οι φοιτητές τους).

Η συζήτηση ανέδειξε την ανάγκη καλύτερου σχεδιασμού, αναγνώρισης της συμβολής των εμπλεκομένων, καθώς και της ανάδειξης της αξίας των Wikimedia προγραμμάτων στην ακαδημαϊκή κοινότητα.

Συζητήθηκε επίσης η δυνατότητα εμπλοκής των τμημάτων και των φοιτητών στο Wikimedia CEE Meeting 2025 που διοργανώνεται στη Θεσσαλονίκη από το Wikimedia CUG Greece.

Τεχνητή νοημοσύνη και ψηφιακός γραμματισμός

Την Δευτέρα 12 Μαϊου πραγματοποίησα παρουσίαση, μετά από πρόσκληση της Ευστρατία Σφαγμένου (καθηγήτρια ΠΕ06 Αγγλικής Φιλολογίας), σε μαθητές και μαθήτριες της Α’ τάξης του Πυθαγόρειου Γενικού Λυκείου με θέμα “Τεχνητή νοημοσύνη και ψηφιακός γραμματισμός” όπου συζητήσαμε τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει η Wikipedia στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Μάριος Μαγιολαδίτης

Εργαστήρια Wikidata στο Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδας

Το Wikimedia User Group Greece πραγματοποίησε παρουσιάσεις και πρακτικά εργαστήρια στο Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδας, στο πλαίσιο των μαθημάτων «Semantic Web». Διδάσκων ήταν ο Χαράλαμπος Μπράτσας και τα εργαστήρια έγιναν από τον Κωνσταντίνο Σταμπουλή. Συνολικά, 32 φοιτητές παρακολούθησαν τα εργαστήρια και εργάστηκαν με τα Wikidata, γνωρίζοντας στην πράξη τις αρχές των συνδεδεμένων ανοικτών δεδομένων και της συνεργατικής επιμέλειας γνώσης.

Οι συνεδρίες επικεντρώθηκαν στον τρόπο με τον οποίο τα Wikidata δομούν την πληροφορία ως δηλώσεις με ιδιότητες, τιμές και πηγές, και πώς αυτή η πληροφορία αξιοποιείται σε εφαρμογές του Σημασιολογικού Ιστού. Οι φοιτητές συνέδεσαν τις θεωρητικές έννοιες του μαθήματος με ρεαλιστικά σενάρια χρήσης, όπως η μοντελοποίηση οντοτήτων, η ευθυγράμμιση ορολογίας και η αναζήτηση γνώσης μέσω ερωτημάτων.

Θεματικές που καλύφθηκαν: βασικές έννοιες Wikidata, δηλώσεις και παραπομπές, κατηγορίες και ιδιότητες, βέλτιστες πρακτικές τεκμηρίωσης.
Εργαλεία και τεχνικές: χρήση του Wikidata Query Service με SPARQL για εξαγωγή και οπτικοποίηση δεδομένων, εισαγωγή και επεξεργασία στοιχείων με έμφαση στην ποιότητα, έλεγχοι συνέπειας.
Πρακτική άσκηση: δημιουργία ή βελτίωση στοιχείων με αξιόπιστες πηγές, προσθήκη διασυνδέσεων με λήμματα της Βικιπαίδειας, εντοπισμός κενών και συμπλήρωση βασικών ιδιοτήτων.

Η συμμετοχή των φοιτητών είχε απτό αποτέλεσμα: εμπλούτισαν υπάρχοντα στοιχεία με ενημερωμένες παραπομπές, διόρθωσαν ανακρίβειες και πρόσθεσαν νέες διασυνδέσεις, ενισχύοντας την αξιοπιστία και τη διαλειτουργικότητα των δεδομένων. Παράλληλα, ανέπτυξαν δεξιότητες που βρίσκονται στον πυρήνα του οικοσυστήματος του Semantic Web.

Δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν: μοντελοποίηση δεδομένων, κριτική αξιολόγηση πηγών, διατύπωση ερωτημάτων SPARQL, συνεργατική επιμέλεια και τεκμηρίωση.
Ακαδημαϊκή σύνδεση: γεφύρωση θεωρίας–πράξης, εφαρμογή αρχών του Σημασιολογικού Ιστού σε ανοικτά, πραγματικά δεδομένα.
Κοινοτική διάσταση: κατανόηση των πολιτικών και των διαδικασιών της κοινότητας, υπεύθυνη συμβολή σε έργα ανοιχτής γνώσης.

Ευχαριστούμε θερμά τον Χαράλαμπο Μπράτσα για τη συνεργασία, τον συντονισμό και την ακαδημαϊκή υποστήριξη, καθώς και τους 32 φοιτητές για την ενεργή συμμετοχή και την προσεγμένη δουλειά τους. Η δράση αυτή αναδεικνύει πώς τα Wikidata μπορούν να λειτουργήσουν ως εκπαιδευτική πλατφόρμα αιχμής για το μάθημα του Σημασιολογικού Ιστού, προσφέροντας στους φοιτητές εμπειρία πάνω σε πραγματικά, ανοικτά δεδομένα με κοινωνικό αποτύπωμα.

Καλούμε διδάσκοντες που ενδιαφέρονται για παρόμοιες συνεργασίες να επικοινωνήσουν μαζί μας, ώστε να σχεδιάσουμε από κοινού στοχευμένες δραστηριότητες που συνδέουν μαθησιακούς στόχους με ουσιαστικό εμπλουτισμό του ανοικτού οικοσυστήματος δεδομένων.