Ετικέτα: education

Συνάντηση Κοινότητα Wikimedia Ελλάδας με φοιτητές Πληροφορικής

Η Κοινότητα Wikimedia Ελλάδας παρέθεσε δείπνο στους φοιτητές-εθελοντές του Συνεδρίου Πληροφορικής IUSCI, ως ένδειξη αναγνώρισης για την πολύτιμη συμβολή τους στην ομαλή διεξαγωγή της διοργάνωσης αλλά και των σχέσεων που αναπτύσσει η Κοινότητα με φοιτητές και διδάσκοντες του Τμ. Πληροφορικής του Ιονίου Πανεπιστημίου. Σε μια φιλική και ευχάριστη ατμόσφαιρα, οι εθελοντές είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με μέλη της Κοινότητας Wikimedia, να ανταλλάξουν εμπειρίες και να ενημερωθούν για τις δράσεις του κινήματος ελεύθερης γνώσης.

To 1ο Φοιτητικό Συνέδρίο Πληροφορικής (IUSCI) πραγματοποιήθηκε στις 6 και 7 Μαΐου 2025 στην Κέρκυρα. Το συνέδριο διοργανώθηκε στο πλαίσιο των εορτασμών για τα 20 χρόνια από την ίδρυση του Τμήματος, σηματοδοτώντας ένα σημαντικό ορόσημο που ανέδειξε περαιτέρω το ακαδημαϊκό και ερευνητικό του προφίλ.

Η Κοινότητας Wikimedia Ελλάδας ως χορηγός του συνεδρίου είχε ως στόχο να αναδείξει τον κοινό στόχο των κοινοτήτων ανοιχτού κώδικα και της εθελοντικής συνεισφοράς για την προώθηση της γνώσης, της τεχνολογικής εκπαίδευσης και της συνεργασίας. 

Ο πρόεδρος της Κοινοτητας Wikimedia Ελλάδας κ. Μάριος Μαγιολαδίτης συνεχάρη τους φοιτητές για την ανιδιοτελή συνεισφορά τους σε τέτοιου είδους δράσεις και τους κάλεσε να συμμετέχουν στη Συνάντηση Βικιπαιδιστών Κεντρικής Ανατολικής ευρώπης που θα πραγματοποιηθεί φέτος το Σεπτέμβρη στη Θεσσαλονίκη.

Wiki-EDU Call

Στις 15 Μαΐου 2025 πραγματοποιήθηκε το πρώτο Wiki-EDU Call, μια online συνάντηση καθηγητών πανεπιστημίων με εκπαιδευτικά προγράμματα Wikimedia στην Ελλάδα.

Συμμετείχαν οι Χαράλαμπος Μπράτσας (ΔΙΠΑΘΕ), Κυριακή Κουρούνη (ΑΠΘ), Ελένη Χριστοπούλου (Ιόνιο), Δημήτρης Ρίγγας (Ιόνιο) και οι Βικιπαιδιστές Κωνσταντίνος Σταμπουλής και Μάριος Μαγιολαδίτης.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης συζητήθηκαν οι προκλήσεις και ευκαιρίες που αφορούν την ένταξη των εκπαιδευτικών προγραμμάτων Wikimedia στην ανώτατη εκπαίδευση. Έγινε σαφές ότι:

  • Οι φοιτητές επιζητούν προκλήσεις και ανταποκρίνονται θετικά σε δραστηριότητες που τους ενθαρρύνουν να ξεπεράσουν τον εαυτό τους και να παράγουν ουσιαστικό έργο.
  • Υπήρξε ανάγκη αναφοράς των δράσεων ξεχωριστά, ώστε να είναι πιο ορατή η συμβολή κάθε προγράμματος και εκπαιδευτικού ιδρύματος.
  • Αναφέρθηκε η χρησιμότητα επιστολών πρόσκλησης (invitation letters) για την επίσημη συμμετοχή φοιτητών και καθηγητών σε δράσεις.
  • Προτάθηκαν ξεναγήσεις και walking tours ως τρόπος ενεργοποίησης και διασύνδεσης των συμμετεχόντων με την τοπική γνώση και την πολιτιστική κληρονομιά.
  • Τονίστηκε ότι η περίοδος των εξετάσεων και η γενικότερη εποχική φόρτιση δυσχεραίνει τη συμμετοχή σε εξωδιδακτικές δραστηριότητες.
  • Οι καθηγητές εξέφρασαν την ανάγκη για μετρήσιμα αποτελέσματα και ξεκάθαρη ανταποδοτικότητα από τη συμμετοχή τους στα προγράμματα (τι αποκομίζουν οι ίδιοι και οι φοιτητές τους).

Η συζήτηση ανέδειξε την ανάγκη καλύτερου σχεδιασμού, αναγνώρισης της συμβολής των εμπλεκομένων, καθώς και της ανάδειξης της αξίας των Wikimedia προγραμμάτων στην ακαδημαϊκή κοινότητα.

Συζητήθηκε επίσης η δυνατότητα εμπλοκής των τμημάτων και των φοιτητών στο Wikimedia CEE Meeting 2025 που διοργανώνεται στη Θεσσαλονίκη από το Wikimedia CUG Greece.

Τεχνητή νοημοσύνη και ψηφιακός γραμματισμός

Την Δευτέρα 12 Μαϊου πραγματοποίησα παρουσίαση, μετά από πρόσκληση της Ευστρατία Σφαγμένου (καθηγήτρια ΠΕ06 Αγγλικής Φιλολογίας), σε μαθητές και μαθήτριες της Α’ τάξης του Πυθαγόρειου Γενικού Λυκείου με θέμα “Τεχνητή νοημοσύνη και ψηφιακός γραμματισμός” όπου συζητήσαμε τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει η Wikipedia στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Μάριος Μαγιολαδίτης

«Ηθική και Χρήση της Wikipedia στην Εκπαίδευση: Προκλήσεις και Ευκαιρίες» 

Στα πλαίσια του 10ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας της Ε.Ε.Π.Ε.Κ.. (Λάρισα 18, 19 & 20 Οκτωβρίου 2024) ο Μάριος Μαγιολαδίτης παρουσίασε την εργασία με τίτλο «Ηθική και Χρήση της Wikipedia στην Εκπαίδευση: Προκλήσεις και Ευκαιρίες» που αφορά στάσεις εκπαιδευτικών πάνω στο ζήτημα της χρήσης της Wikipedia στην Εκπαίδευση.

Η Wikipedia, ως μία από τις μεγαλύτερες διαδικτυακές ελεύθερες εγκυκλοπαίδειες, έχει χρησιμοποιηθεί ως εκπαιδευτικό εργαλείο με διάφορους τρόπους. Η παρούσα εργασία διερευνά τον τρόπο χρήσης της Wikipedia από τους εκπαιδευτικούς, αξιολογεί την αξιοπιστία των πληροφοριών της και εξετάζει τα ηθικά ζητήματα που προκύπτουν από τη χρήση της. Αναλύουμε τα αποτελέσματα έρευνας που διεξήχθη μεταξύ 400 εκπαιδευτικών, αναδεικνύονται σημαντικά ευρήματα σχετικά με τις ανακρίβειες, το φαινόμενο του πλαγιαρισμού και τις απόψεις των εκπαιδευτικών για τη δημιουργία λημμάτων από τους ίδιους τους συντάκτες.

Ακολουθεί το βίντεο της παρουσίασης