Europeana 280 – Art History Challenge

Europeana Art History Challenge

Η Europeana 280 είναι μια πανευρωπαϊκή εκστρατεία που έχει στόχο να εμπλέξει τους ανθρώπους με την κοινή κληρονομιά Τέχνης της Ευρώπης, με το να τιμήσουμε ποικίλα και θαυμάσια έργα τέχνης που είναι ένα μέρος της. Η εκστρατεία συμπίπτει με την έναρξη των Art History collections, ένα από τους πρώτους θεματικούς ιστοτόπους/συλλογές της Europeana. Όλα τα 28 κράτη μέλη της ΕΕ κλήθηκαν να ορίσουν 10 έργα τέχνης που βρίσκονται στη χώρα τους, που συνέβαλαν σε ένα μεγάλο ευρωπαϊκό κίνημα τέχνης. Συμμετέχει κάθε κράτος μέλος της ΕΕ, και επίσης η Νορβηγία.

Με αφορμή, και σε σύνδεση με το Europeana 280, οι ευρωπαϊκές κοινότητες Wikimedia τρέχουμε τη διεθνή εκστρατεία Europeana Art History Challenge.

Στόχοι είναι:

  1. Δημιουργία ή βελτίωση λημμάτων για τα έργα τέχνης της χώρας μας στη δική μας γλώσσα.
  2. Μετάφραση λημμάτων για τα έργα τέχνης άλλων χωρών στην δική μας γλώσσα.
  3. Βελτίωση των Wikidata για τα έργα τέχνης και οποιοδήποτε αντικείμενο wikidata (item) που συνδέεται από το αντικείμενο για το έργο τέχνης.

Η εκστρατεία θα τρέξει μεταξύ 15 Απριλίου και 30 Μαΐου 2016.

Βασικά στοιχεία:

  • Έργα τέχνης: 300 αντικείμενα. Δέκα από κάθε συμμετέχουσα χώρα (περίπου)
  • Γλώσσες: Παρακολουθούνται 39 Βικιπαίδειες (κάποιες χώρες έχουν περισσότερες από μια γλώσσα). Άλλες κοινότητες Wikipedia είναι επίσης ευπρόσδεκτες να συμμετάσχουν.
  • Σύνολο: Πάνω από 10.000 ζεύγη γλωσσών-έργων τέχνης στην Βικιπαίδεια, και τα στοιχεία τους στα Wikidata.

Την ανάπτυξη λημμάτων για τα δέκα ελληνικά έργα τέχνης παρακολουθούμε στο https://www.wikidata.org/wiki/Wikidata:Europeana_Art_History_Challenge/Greece

Simple gold cup.svg

Η εκστρατεία περιλαμβάνει και διαγωνισμό με βραβεία σε τοπικό και διεθνές επίπεδο. Ο συντονισμός γίνεται από συγκεκριμένους οργανωτές σε ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο.

Τα βραβεία είναι δωροεπιταγές για το Amazon.com (ή άλλο κατάστημα επιλογής του νικητή), €20 για δυο νικητές σε εθνικό επίπεδο, και €100 για δύο νικητές σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Η χρηματοδότηση γίνεται από την ίδια τη Europeana.

Η συμμετοχή γίνεται με τη συγκέντρωση πόντων, και σύστημα αυτοαναφοράς:

Οι συμμετέχοντες καταγράφουν τη δραστηριότητά τους και τους πόντους που αντιστοιχούν, εδώ

  • Στη Βικιπαίδεια:
    • 10 πόντοι: Δημιουργία νέου λήμματος που δεν υπήρχε σε καμία Βικιπαίδεια πριν (τουλάχιστον 3000 bytes)
    • 5 πόντοι: Δημιουργία/μετάφραση/βελτίωση λήμματος που υπήρχε ήδη σε κάποια άλλη Βικιπαίδεια (τουλάχιστον 3000 bytes)
    • 2 πόντοι: Δημιουργία ενός “stub / λήμματος προς επέκταση” (λιγότερο από 3000 bytes)
  • Στα Wikidata
    • 1 πόντος: Προσθήκη δήλωσης με πηγή, στο αντικείμενο Wikidata για το έργο.
    • 1 πόντος: Προσθήκη ετικέτας ή περιγραφής για κάποια γλώσσα στο αντικείμενο Wikidata

Είναι σημαντικό να γραφτούν εκτενή λήμματα αρχικά τουλάχιστον στις γλώσσες κάθε συμμετέχουσας χώρας. Κατόπιν αυτά μπορούν να μεταφραστούν στα αγγλικά, από τα οποία είναι περισσότερο πιθανό να μεταφραστούν και στις υπόλοιπες γλώσσες των άλλων χωρών.

 

Υπάρχει αρκετό υλικό που χρειάζεται να καλυφθεί και απεριόριστες δυνατότητες ανάπτυξης, τόσο στη Βικιπαίδεια, όσο και στα Wikidata, και σε ένα μεγάλο αριθμό γλωσσών. Ο καθένας είναι ευπρόσδεκτος για να συμμετέχει, καθώς ακόμη και αν ο ίδιος πιστεύει ότι δεν θα μπορέσει να βραβευθεί, θα έχει συνεισφέρει σημαντικά στην διάδωση γνώσεων και πληροφοριών για αντικείμενα τέχνης που σημάδεψαν την ευρωπαϊκή ιστορία.

 

Νικητές Ευρωπαϊκού Διαγωνισμού Επιστημονικής Φωτογραφίας για τη Wikipedia

Η οργανωτική ομάδα του διεθνούς σκέλους του Ευρωπαϊκού Διαγωνισμού Επιστημονικής Φωτογραφίας για τη Wikipedia, ανακοίνωσε τις νικήτριες φωτογραφίες οι οποίες επιλέχθηκαν από αυτές που υποβλήθηκαν από τις επιτροπές των τοπικών διαγωνισμών (όπως από το αντίστοιχο ελληνικό σκέλος που διοργάνωσε το Wikimedia User Group Greece).

Από την Ελλάδα βραβεύεται μια φωτογραφία στην γενική κατηγορία, η οποία είχε αναδειχθεί και νικήτρια στο ελληνικό σκέλος του διαγωνισμού.  Μια ακόμη συμμετοχή από την Ελλάδα είναι επιλαχούσα (δεύτερη) στην κατηγορία συνόλων εικόνων.

Οι νικήτριες εικόνες του Ευρωπαϊκού Διαγωνισμού Επιστημονικής Φωτογραφίας είναι οι παρακάτω:

 

Άνθρωποι στην Επιστήμη
Νικητής Επιλαχών
Test Bench at the Fraunhofer LBF for active vibration control.jpg
Лектор.JPG
Checking the test bench for active vibration control at the Fraunhofer Institute LBF. Thomas Ernsting Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University.
Lecturer Vadim Evgenyevich Privalov. Daniil Filatov
Εικόνες μικροσκοπίου
Νικητής Επιλαχών
1.Magukbaforduló ikerszelvényesek 72dpi.jpg
Tykadlo.jpg
Millipedes. The animal on the left side is a member of a Julus species, the one on the right side is a member of a Polydesmus species. Pr.zs.i Surface of butterfly feeler. Pavel Kejzlar
Μη-φωτογραφικά πολυμέσα
Νικητής Επιλαχών
Video demonstrating the properties of YBCO superconductor. Maxim Bilovitskiy Small gallium droplets are fusing together
in a very interesting way. Tavo Romann
Σύνολα εικόνων
Νικητής ΕΠΙΛΑΧΩΝ
Paracetamol in polarisiertem Licht.jpgParacetamol in polarisiertem Licht 2.jpgParacetamol in polarisiertem Licht 4.jpgParacetamol in polarisiertem Licht 3.jpg
Total lunar eclipse.png
Micro crystals of paracetamol in polarized light. Radix2010 Movement of the moon passing directly
behind the Earth (lunar eclipse). Christina Irakleous
Γενική κατηγορία
Νικητής Επιλαχών
Empusa pennata redpit.jpg
Frostedbubble2.jpg
A conehead mantis walking on a rail track somewhere in mountainous Arcadia, Southern Greece. Panagiotis Stavropoulos Frosted bubble. Danielarapava

Βικιπαιδιστές από 22 χώρες ενώνουν τις δυνάμεις τους, επεκτείνοντας τη γνώση για τις χώρες της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης

logo

Οι περισσότερο ενεργοί συντάκτες θα βραβευθούν

Συντάκτες της Βικιπαίδειας από την Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη ενώνονται μαζί για να εμπλουτίσουν το περιεχόμενο της Wikipedia που αφορά την περιοχή τους. Μεταξύ της 21ης Μαρτίου και 31ης Μαΐου θα παρακολουθήσουμε τον διαγωνισμό συγγραφής λημμάτων “CEE Spring”, έναν από τους μεγαλύτερους διαγωνισμούς συγγραφής λημμάτων στην ιστορία 15 χρόνων της Wikipedia. Εκατοντάδες εθελοντές συντάκτες από τις 22 περιφερειακές γλώσσες της «ελεύθερης εγκυκλοπαίδειας που ο καθένας μπορεί να επεξεργαστεί» θα δημιουργήσουν και θα βελτιώσουν τις καταχωρήσεις που σχετίζονται με τον πολιτισμό, την ιστορία, τη γεωγραφία, τον αθλητισμό και την πολιτική των γειτόνων τους. Μέχρι το τέλος του διαγωνισμού, οι τοπικές εκδόσεις της Wikipedia θα περιλαμβάνουν χιλιάδες νέα άρθρα.

Στόχος του διαγωνισμού είναι να συγκεντρωθούν πληροφορίες για την ιστορία, τον πολιτισμό, τις παραδόσεις, και τους ανθρώπους από κάθε γωνιά της περιοχής της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης. Αυτό θα προωθήσει την αμοιβαία γνώση και κατανόηση με την αύξηση της ποσότητας και της ποιότητας της ελεύθερης γνώσης διαθέσιμα για την περιοχή της ΚΑΕ. Και αυτό είναι ένα σημαντικό έργο, δεδομένου ότι η Wikipedia, η μεγαλύτερη ενιαία πηγή γνώσης στο Διαδίκτυο, ακόμα δεν υπολείπεται σε λεπτομερείς πληροφορίες σχετικά με την Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη.

«Σε πολλές από τις Βικιπαίδειες στην περιοχή, υπάρχουν περισσότερες πληροφορίες για τις μεγαλύτερες χώρες από ό, τι για το δικό μας μέρος του κόσμου. Στη βουλγαρική Wikipedia, για παράδειγμα, υπάρχουν 92 λήμματα σχετικά με πόλεις στη Λευκορωσία και 216 περίπου πόλεις στην Αγγλία , η οποία έχει τη μισή έκταση από τη Λευκορωσία. Το ίδιο μπορεί να ειπωθεί για την πολιτική, την ιστορία, την τέχνη, τον πολιτισμό, κ.λπ.» – λέει ο Νίκολα Kalchev, διεθνής συντονιστής της ΚΑΕ Άνοιξης 2016.

Το εγχείρημα είναι επίσης ένα εργαλείο για τη διευκόλυνση της περιφερειακής συνεργασίας, με αποτέλεσμα την στενότερη ολοκλήρωση του κινήματος Wikimedia, το παγκόσμιο δίκτυο των εθελοντών και των μη κερδοσκοπικών οργανώσεων που εργάζονται για την υποστήριξη των ιστοσελίδων της Wikipedia.

«Μοιραζόμαστε παρόμοια ιστορία, πολιτισμό και αξίες γι ‘αυτό πρέπει να συνεργαστούμε», λέει ο Νίκολα. «Κατά τη διάρκεια της ΚΑΕ Άνοιξης, Βικιπαιδιστές από διαφορετικές χώρες γράφουν για παρόμοια θέματα και γνωρίζουν ο ένας τον άλλο διαδικτυακά. Μοιράζονται τη δουλειά τους στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, κάνουν φίλους από άλλες χώρες, ζητούν από αυτούς τους φίλους βοήθεια σχετικά με τη μετάφραση από γλώσσες που δεν μιλούν. Την επόμενη φορά που ένας από αυτούς χρειάζεται μια πηγή από την άλλη γλώσσα, ένα έγγραφο από το τοπικό αρχείο, ή βοήθεια στην οργάνωση ενός άλλου project του Wikimedia, θα έχει άλλο ένα φίλο για να του ζητήσει για ένα χέρι βοηθείας.»

Περισσότερες πληροφορίες

 

 

Οι συμμετέχοντες στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στις ΗΠΑ έχουν τριπλάσια συνεισφορά απ΄ότι οι τακτικοί νέοι χρήστες

Οι συμμετέχοντες στο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης της Wikipedia από τις  Ηνωμένες Πολιτείες έχουν τριπλάσια συνεισφορά σε ποιοτικό περιεχόμενο απ΄όσο οι τακτικοί νέοι χρήστες,  όπως έχουν δείξει και  τα αποτελέσματα μιας ποσοτικής ανάλυσης.

Στο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης της Wikipedia οι καθηγητές αναθέτουν στους φοιτητές τους να επεξεργαστούν άρθρα στην ως μια δοκιμασία στην τάξη, υποβοηθούμενοι από εθελοντές γνωστούς και ως “Wikipedia Ambassadors”.  Στο τέλος του  2011, 55 τμήματα συμμετείχαν στον πρόγραμμα στις Ηνωμένες Πολιτείες, με τους φοιτητές τους να επεξεργάζονται  άρθρα για την Αγγλόγλωσση Wikipedia. Κατά μέσο όρο, οι φοιτητές αυτοί προσέθεσαν 1855 bytes περιεχομένου που παρέμεινε στην Wikipedia, σε σύγκριση με  491 από ένα τυχαία επιλεγμένο δείγμα νέων χρηστών που άρχισαν να γράφουν στην Αγγλόφωνη  Wikipedia τον Σεπτέμβριο του 2011. Οι αριθμοί αυτοί επιβεβαιώνουν ότι οι φοιτητές που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης της Wikipedia συνεισφέρουν σημαντικά περισσότερο σε ποιοτικό περιεχόμενο που παραμένει στη Wikipedia παρά άλλοι νέοι χρήστες.

Εξετάζοντας την κατανομή του περιεχομένου που έχει παραμείνει στη  Wikipedia για την καθεμιά απ΄αυτές τις δύο ομάδες, έχουμε βρει ότι σχεδόν οι μισοί από τους συμμετέχοντες στο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης της Wikipedia έχουν προσθέσει  1.000 ή και περισσότερα  bytes που έχουν παραμείνει στη  Wikipedia για τους πρώτους έξι μήνες . Τουναντίον, περισσότερο από τους μισούς από το τυχαίο δείγμα των νέων συντακτών δεν προσέθεσε περιεχόμενο που να έχει παραμείνει στη  Wikipedia στους πρώτους έξι μήνες. Η στοχευμένη προσέλκυση των φοιτητών σε συνδυασμό με την υποστήριξη που παρέχεται από το  Ambassador Program και τους καθηγητές,  έχει ως αποτέλεσμα ένα πολύ μεγαλύτερο ποσοστό νέων συντακτών που συνεισφέρουν με ποιοτικό περιεχόμενο στη Βικιπαίδεια.

US Participants of Wikipedia Education Program add more content than new editors

Για να κατανοήσουμε τη συνολική επίδραση του Προγράμματος Εκπαίδευσης της  Wikipedia στο τέλος  2011, συγκρίναμε την ποσότητα του περιεχομένου που προσέθεσαν οι φοιτητές στη Wikipedia με το περιεχόμενο που προστέθηκε από ένα τυχαίο δείγμα νέων συντακτών. Οι αριθμοί δείχνουν ότι 920 φοιτητές συντάκτες που συμμετείχαν στο πρόγραμμα στο τέλος του  2011 πρόσθεσαν την ίδια ποσότητα περιεχομένου  όσο και  2250 συνηθισμένοι  νέοι χρήστες (ως συντάκτες θεωρούνται οι χρήστες που έχουν κάνει τουλάχιστον μια επεξεργασία σε ένα άρθρο). Σε όρους περιεχομένου, οι φοιτητές έχουν την διπλάσια επίδραση απ΄ότι οι συνηθισμένοι νέοι συντάκτες.

Μια σημαντική παράμετρος για κάθε εγχείρημα επέκτασης είναι η διατηρησιμότητα της συνειφοράς των συντακτών. Τα δεδομένα μας έδειξαν ότι οι φοιτητές που έχουν εκπαιδευθεί στην επεξεργασία άρθρων μέσα από το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Wikipedia των Ηνωμένων Πολιτειών είναι πολύ πιθανόν να συνεχίσουν να συνεισφέρουν όπως και κάθε άλλος νέος χρήστης.

Το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης της  Wikipedia έχει ήδη αναπτυχθεί στην Αίγυπτο, στη Βραζιλία και σε άλλες περιοχές πέραν της Βορείου Αμερικής. Με μια αυξημένη παγκόσμια παρουσία, η μέτρηση  και κατανόηση της συνεισφοράς των  νέων σπουδαστών συντακτών  (και πως αυτή διαφέρει από εκείνη άλλων νέων χρηστών  που συμμετέχουν στη Wikipedia) έχει αποκτήσει ιδιαίτερη σημασία. Το να δημιουργήσουμε ένα κοινό σύστημα μέτρησης της  επίπτωσης  του Προγράμματος Εκπαίδευσης της Wikipedia ανά γλωσσικό εγχείρημα είναι άλλο ένα σημαντικό κίνητρο για μια μελέτη ποσοτικής ανάλυσης.

Υπάρχει πολύ περισσότερη δουλειά μπροστά μας όσον αφορά την αποτίμηση της επίδρασης του προγράμματος. Μείνετε λοιπον συντονισμένοι προκειμένου να ενημερωθείτε γι΄αυτές τις στατιστικές.

Ayush Khanna, Data Analyst, Global Development

 

Πηγή: Wikimedia Blog